近年来，福州市认真贯彻落实中央文明办、省委文明办关于建设“乡村学校少年宫”，推动农村未成年人课外活动场所建设的重要部署，把“乡村学校少年宫”作为新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要抓手，依托中小学校，整合力量，因地制宜开辟德育新阵地。目前，福州市已在全市建起92个功能较全、辐射较广的“乡村学校少年宫”，其中8个“乡村学校少年宫”为中央公益彩票金资助项目。同时，在福建省委文明办、省读书援助协会的大力支持下，福州市在各乡村学校配套建设30多个未成年人课外阅读实践基地，配送价值322多万元的优秀少儿图书，较好地满足了未成年人课外文化生活需求，有力促进了未成年人的全面健康成长。

　　注重稳步推进建设工作

　　紧密结合本地实际，从分步实施、典型带动、特色发展入手，切实推进乡村学校少年宫建设。

　　一是认真谋划，在分步实施上下功夫。福州市委文明办会同市委教育工委、市教育局先后下发了《关于推进“乡村少年宫”建设的有关说明》、《关于加快资源整合、稳步推进“乡村（社区）学校少年宫”建设的意见》、《关于全面推进“乡村（社区）学校少年宫”建设工作的通知》、《关于推进乡村少年宫“1+1”项目建设的有关说明》等文件，对建设乡村学校少年宫的指导思想、建设目标、主要功能、建设原则、相关机制、推进步骤等作出明确规定，确立了“先行试点、总结提高、全面推广”的工作步骤。在工作推进中，首先在各县（市）、区确立1-2所学校作为“乡村学校少年宫”首批试点学校，而后逐步推广扩大，最终努力实现2013年底乡镇中心校以上全覆盖的工作目标。根据2010年中央文明办在山东集中调研活动中提出的“注意探索研究在城市依托中小学校建设少年宫的具体办法”的要求，从一起步就将有关建设工作同步向城区学校拓展，要求城区建立社区学校少年宫，乡村建立乡村学校少年宫，努力为城乡未成年人提供更多更好的课外活动场所。

　　二是培育典型，在示范带动上下功夫。鼓励试点学校积极探索，根据自身办学特色，贴近地域文化特点，选择确定本校的特色活动内容，形成活动项目，努力做到“一校一特”。目前全市已形成福清渔溪中心小学、鼓山新区小学等一批具有本校本地特色的“乡村学校少年宫”。充分发挥典型带动作用，专门召开福州市推进“乡村（社区）学校少年宫”建设工作现场会，组织各县（市）区文明办、教育局及有关学校负责人实地观摩。市里还逐县选点，分别举办各县的现场观摩会，规范推进各乡村学校少年宫建设。

　　三是打造品牌，在特色发展上下功夫。福州数字青少年宫是福州在推进德育数字化进程中建立起的网络德育平台，自2007年创办以来，以其丰富的教育资源，融知识性、趣味性、互动性为一体的鲜明特色，成为引领未成年人快乐成长的绿色健康的网络精神家园，创办至今已注册38万余人，访问量达2385万余人次，并曾得到李长春同志的充分肯定。结合这一品牌阵地在全市各基层学校的延伸落地，明确要求每个乡村学校少年宫必须配备“数字青少年宫活动室”并有效发挥功用。目前，“数字青少年宫活动室”已成为福州市所有“乡村学校少年宫”的必备功能室，借助数字青少年宫组织开展丰富多彩的网络教育也已成为“乡村学校少年宫”一项重要活动项目。特别是数字青少年宫上“安全岛”的百部青少年安全教育片、“影视动漫城”的精彩影片、“舞蹈室”的舞蹈教程、“美术室”的美术讲座、“网上旅游”的实景游、“娱乐天地”的网上棋室、“数字图书馆”的10多万册正版电子图书、“电子期刊阅览室”的600多种与纸质刊物同步更新的电子期刊等等，都为乡村学校少年宫提供了很多优质的活动资源，很大程度上解决了偏远农村开展技能培训缺乏师资等困境。而“心灵家园”更辟有“心灵鸡汤”、“在线沟通”等栏目，由20多名心理健康专业教师组成团队，全时段免费在线进行心理咨询，为乡村孩子提供及时的网上心理健康服务。网上数字青少年宫与线下乡村学校少年宫相互融合、相互促进，极大地推动了我市未成年人课外活动场所的建设步伐。

　　注重设计开展多样活动

　　结合长期实践的学校特色建设、第二课堂等，从学校实际出发，安排设计德育、文体、科技制作、社会实践等项目，不断创新形式，整合资源，充分发挥乡村学校少年宫的教育功能。一是开展主题道德实践活动。围绕理想信念、爱国爱乡、文明礼仪、志愿服务、生态文明、法制教育等内容，各乡村学校少年宫以“争当文明市民、不给他人添麻烦”、“我是小小志愿者”、“拗九感言征集”等为载体，持续深化“做一个有道德的人”、“做一个文明有礼的福州人”主题教育实践活动，引导未成年人“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”，强化未成年人道德养成，让他们在广泛参与中受到教育，得到提高。二是开展经典诵读活动。结合“我们的节日”、“书香榕城”建设以及“中华诵？经典诵读”行动，在乡村学校少年宫广泛开展经典诵读活动。通过推荐适合未成年人诵读的中华传统经典读物、制定“同一本书”共读诵读计划、开展经典诵读比赛、经典诵读展演、表彰交流等，培养孩子们学国学、读经典的兴趣，引导他们从中汲取精神营养，感悟经典魅力。市里还在数字青少年宫上专门开辟学习《弟子规》、诵读中华经典等专题网页，为乡村学校少年宫开展诵读活动提供丰富生动的教育内容。广泛组织开展优秀童谣征集及传唱活动，“学唱童谣，学做好人”、“经典童谣诵读”等活动，寓教于乐地促进了未成年人文明素养的提升。三是开展丰富多彩的文体活动和乡土教育。根据学生的年龄特点、兴趣爱好，各乡村学校少年宫普遍开设了声乐、舞蹈、书画、器乐等十多个活动项目，通过开展各类形式多样的文体活动，极大地丰富了未成年人的课余文化生活，培养提高他们的科技、劳动、文艺、体育等技能，提升综合素质。同时，充分利用闽都文化资源优势，开设富有地域文化特色的闽剧、寿山石、软木画、剪纸等活动项目，引导未成年人在活动中传承乡土文化，增强爱国爱乡情怀。

　　注重探索推行长效管理

　　在抓好乡村学校少年宫硬件建设的基础上，注重机制的建立与完善，努力从制度上保障“乡村学校少年宫”的良好运作和长效管理。

　　一是探索健全领导机制。福州市领导高度重视“乡村学校少年宫”的建设管理使用工作，多次在不同的会议上予以专门强调；市未成年人思想道德建设工作联席会议也经常听取汇报，研究推进工作。按照“党委领导、文明办牵头、教育部门实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与”的运作方式，市有关部门各司其职，共同推进。各县（区）、镇和乡村学校少年宫普遍成立相应领导机构，明确专人具体负责，确保工作落到实处。市里还通过不定期的现场会、通报会等形式，加快经验推广，提高建设水平。

　　二是探索健全保障机制。推进乡村学校少年宫建设，经费和师资的保障至关重要。福州市、县、镇各级财政注重立足实际，从经费上对“乡村学校少年宫”的基础设施建设、设备维护更新等日常运行工作给予大力支持。如：晋安区2011年就已投入500多万元建立数字青少年宫活动室；长乐市则为每所乡镇中心小学提供20万元建设启动资金，之后三年每年运转金5万元；福清市也从市级财政、乡镇（街道）经费中筹资，为每所学校提供5万元建设经费。各校还充分发挥教师队伍主体作用，挑选有特长的教师担任乡村学校少年宫辅导员，组织开展活动。市教育学院也加强集中培训力度，加快培养“一专多能”教师，不断充实乡村学校少年宫辅导员队伍。此外，各校还充分发挥属地资源优势，吸纳志愿者充实到乡村学校少年宫师资队伍之中，有效保障了活动的开展。

　　三是探索健全督促机制。福州市将推进“乡村学校少年宫”建设情况作为重要内容纳入《福州市未成年人思想道德建设工作测评体系》、《福州市县(市)区教育局未成年人思想道德建设工作测评体系》、《福州市中小学未成年人思想道德建设工作测评细则》等，从制度上为“乡村学校少年宫”健康有发展提供了保证。市、县（区）文明办、教育局还经常组织相关人员以抽查软件资料、下基层考评指导等形式，定期、不定期对各乡村学校少年宫建设情况进行检查指导、评估验收，发现一个问题，解决一个问题，全力把好事办好、办实，并通过互动交流、现场观摩、点评讲解等机制，推动各乡村学校少年宫建设稳步、规范地推进。充分运用新闻媒体广泛宣传报道乡村学校少年宫建设使用和活动开展情况，努力在全社会形成关心、支持“乡村学校少年宫”建设的良好氛围。（福州文明网）